19 июня 2025 года отдел организационно-методического сопровождения детей с ОВЗ и инвалидностью Центра стратегического развития провел XI Межрегиональную конференцию «Вариативные формы образования обучающихся с ОВЗ и инвалидностью: опыт и перспективы развития»
В рамках XI Межрегиональной конференции «Вариативные формы образования обучающихся с ОВЗ и инвалидностью: опыт и перспективы развития», были рассмотрены следующие вопросы:
Дети с ЗПР - в рамках реализации проекта Главы Одинцовского городского округа Иванова А.Р. «Школа будущего».
Система работы по комплексному сопровождению детей-инвалидов и детей с ОВЗ в условиях семейного центра.
Служба раннего вмешательства ППМС-центра, как первая ступень помощи детям с ОВЗ, инвалидностью и «группы риска» в Одинцовском городском округе.
Организационно-методическое сопровождение коррекционно-развивающего направления работы участников образовательного процесса. Опыт методической службы г.о. Подольск.
Организация специальных образовательных условий для детей с ТНР в школе интернате как фактор успешной педагогической реабилитации.
Инклюзивная модель обучения детей с ОВЗ и инвалидностью в том числе с использованием дистанционных образовательных технологий в условиях общеобразовательной школы.
Дискуссионная площадка «Преемственность и речевая поддержка детей с ОВЗ: эффективные инструменты и практики сопровождения при переходе на следующий уровень образования».
Шаг навстречу школе: преемственность как ресурс адаптации и развития детей с ОВЗ.
Логопедическая работа с детьми дошкольного возраста с целью их успешного обучения в условиях массовой школы.
Использование фразовых и речевых опор (включая фразовый конструктор) на этапе становления фразовой речи для детей с ОВЗ.
«Развитие рече-слуховой памяти у детей с расстройствами аутистического спектра».
«Современные подходы в образовании обучающихся с интеллектуальными нарушениями»
Развитие понимания обращенной речи и формирование активного словаря у детей с нарушением интеллекта, обусловленным нарушением слуха.
Содействие профессиональному самоопределению и самореализации обучающихся с легкой умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями).
Дискуссионная площадка «Организация психолого-педагогической и медико-социальной помощи детям с ОВЗ и инвалидностью в Московской области».
Особенности направления детей с ТНР на ПМПК при переходе на новый уровень образования.
Когда праздник становится доступным: организация инклюзивных праздников для детей с ОВЗ (видео-выступление).
Психологическое благополучие родителей детей с ОВЗ: возможности поддержки и доступные ресурсы.
Coshco inclusive – методика обучения общению на иностранном языке студентов с нарушениями опорно-двигательного аппарата.
Дискуссионная площадка «Организация инклюзивного образования детей с ОВЗ и инвалидностью, в том числе с использованием дистанционных образовательных технологий».
Особенности инклюзивной среды в дошкольном образовательном учреждении для детей с особыми образовательными потребностями.
Особенности подготовки учащихся 9 класса с ТНР к ГИА-9 в форме ГВЭ по русскому языку.
Дистанционные образовательные технологии в обучении детей с ОВЗ и инвалидностью на дому в условиях общеобразовательной школы.
Организация психолого-педагогического сопровождения обучающихся с ОВЗ и инвалидностью, находящихся на надомном обучении и длительном лечении в стационаре.
В работе конференции приняли участие:
представители органов местного самоуправления муниципальных образований Московской области, осуществляющих управление в сфере образования;
представители методических служб;
представители региональных инновационных площадок;
руководители (заместители руководителей), педагогические работники образовательных организаций, осуществляющие обучение детей с ОВЗ и инвалидностью, в том числе реализующие инклюзивное образование, а также надомное обучение детей с ОВЗ и инвалидностью с использованием дистанционных образовательных технологий;
специалисты системы сопровождения (тьюторы, педагоги-психологи, социальные педагоги, учителя-дефектологи, учителя-логопеды и др.).