В рамках недели "Функциональная грамотность" в МОУ Речицкая СОШ Раменского г.о. прошли занятия и открытые уроки по развитию креативного мышления, читательской, математической и естественно-научной грамотности. Ребята с удовольствием решали задачи, которые требовали нестандартного решения. Практические упражнения помогли сделать ум более гибким, развили креативные способности, что в будущем обязательно пригодится всем участникам занятия.
Открытое внеурочное занятие в рамках развития естественнонаучной грамотности провела учитель 1А класса Смирнова Ю.И., используя разные формы работы: работу в парах, индивидуальную работу, работу в группах по заполнению рабочих листов по теме занятия, педагог вовлекла каждого ребёнка в проблематику занятия.
Открытый урок во 2Б классе (кл. руководитель Зимина О.Н.) был посвящен развитию читательской грамотности. В игровой форме, при полном погружении в поэтическое произведение ребята учились находить приёмы художественной выразительности языка. Учились применять полученные знания на практике, используя различные формы: «Письмо с дырками», «Ромашка Блума». Урок прошёл в атмосфере творчества, сотрудничества, креативности.
2 декабря в МБОУ «Гимназия имени Подольских курсантов» г.о. Подольск состоялся марафон-практикум по функциональной грамотности "Где мне это пригодится?". Его участниками стали семиклассники. Ребята самостоятельно совершали покупки на предпраздничной распродаже, где, как известно, можно выгодно приобрести много полезных вещей. Главное уметь рассчитать эту выгоду. Еще ребятам довелось решать очень важную задачу: проблему брошенных на даче питомцев.
В рамках проекта "Школа полного дня" 28.11-02.12 в МОУ СОШ № 15 с русским этнокультурным компонентом г.о. Жуковский была проведена тематическая неделя, посвященная функциональной грамотности. В 4-х классах были проведены занятия по сказке Одоевского В.Ф. «Городок в табакерке», направленные на развитие одного из видов функциональной грамотности – читательской.
После прочтения сказки, детям было предложено восстановить последовательность событий по названиям частей текста, по частям текста. После этого составили подробный план пересказа сказки. Завершили урок приемом «Тонкий и Толстый вопрос».
