В Семинаре участвовали представители органов местного самоуправления муниципальных образований Московской области и руководители (заместители руководителей) образовательных организаций, курирующие обучение детей с ОВЗ и инвалидностью; представители методических служб; представители академических площадок АСОУ; педагогические работники образовательных организаций, реализующие инклюзивное образование, а также надомное обучение детей с ОВЗ и инвалидностью с использованием дистанционных образовательных технологий; специалисты системы сопровождения (тьюторы, педагоги-психологи, социальные педагоги и др.); члены экспертного совета Института развития образования.
Обсуждался широкий круг вопросов:
- Из истории создания классов охраны зрения.
- Эмоционально-личностное развитие обучающихся с нарушением зрения через внеурочную деятельность.
- Формы работы с родителями по социально-эмоциональному развитию детей с нарушением зрения.
- Приемы коррекции эмоционально-волевой сферы детей с ОВЗ.
- Использование коррекционно-педагогических технологий в процессе формирования эмоциональной сферы у детей с ОВЗ.
Был представлен успешный опыт по реализации вариативных моделей получения образования обучающимися с ОВЗ и инвалидностью: обучение на дому детей-инвалидов с использованием дистанционных образовательных технологий; инклюзивное обучение.
Особый интерес вызвали практические рекомендации по организации занятий с обучающимися с ОВЗ и инвалидностью в условиях режима дистанционного обучения.
