1 апреля 2022 г. в МАОУ Домодедовском лицее №3 им. Героя Советского Союза Ю.П. Максимова состоялся семинар-совещание «Роль Школы-Флагмана в формировании образовательного пространства городского округа Домодедово».
С приветственным словом выступили Юлия Валентиновна Терещенко, заместитель главы Администрации городского округа Домодедово, и Елена Васильевна Болмазова, начальник Управления образования Администрации городского округа Домодедово. Директор лицея, Генкина Надежда Владимировна, в своём докладе «Роль Школы-Флагмана в формировании образовательного пространства городского округа Домодедово» представила целевые показатели отбора Флагманских школ и достижения нашего лицея в соответствии с критериями Школ-флагманов в этом учебном году. Далее Генкина Н.В. рассказала об основных направлениях Программы развития Школы-флагмана, одним из которых является формирование функциональной грамотности обучающихся.
На практической части семинара-совещания педагогами лицея были проведены мастер-классы по направлениям ФГ: · Болотина Галина Алексеевна, учитель русского языка и литературы «Я – креативен!» Мастер-класс посвящен развитию креативного мышления обучающихся на урочной и внеурочной деятельности. В ходе учебного занятия участники получат возможность: · ознакомиться с приёмами, формами работы по развитию креативного мышления; · принять участие в тренинговых упражнениях по развитию письменного, визуального, социального самовыражения. По окончании работы участники мастер-класса смогут использовать различные ресурсы при подготовке заданий по развитию креативного мышления обучающихся.
· Кодацкая Светлана Владимировна, учитель русского языка и литературы МАОУ Домодедовского лицея № 3 им. Героя Советского Союза Ю.П. Максимова. Фрагмент урока-коммуникации на тему: «Слово, которое учит мыслить…» (Анализ текста Ю. Яковлева «Сердце матери»). Дидактическая цель урока: развитие читательской грамотности через навыки анализа и интерпретации текста. В ходе учебного занятия участники проявят умения: · работать со словом; внимательно следить за развитием авторской мысли и понимать подтекст; · находить нужную информацию в тексте и подтверждать свои мысли текстом; · давать прямой связный ответ на вопрос; · разрабатывать собственную смысловую нагрузку и формулировать тему и основную мысль текста; · образно, логически и критически мыслить. По окончании урока каждый обучающийся получит возможность оценить свои сильные и менее сильные стороны в анализе эпического произведения; самостоятельно сформулировать и выбрать домашнее задание творческого характера.
· Комолова Любовь Валентиновна, учитель математики МАОУ Домодедовского лицея № 3 им. Героя Советского Союза Ю.П. Максимова. Мишина Светлана Владимировна, учитель математики МАОУ Домодедовского лицея № 3 им. Героя Советского Союза Ю.П. Максимова. Деловая игра «Формула успеха» Деловая игра «Формула успеха» способствует формированию математической грамотности, участники которой могут применить математические знания для решения практико-ориентированных задач. В ходе игры участники получат возможность решить задачи из различных областей нашей жизни, которые позволяют человеку (в том числе, выпускнику школы) адаптироваться к жизни, стать успешным. Участники игры смогут рассчитать: · оплату коммунальных услуг; · условия погашения кредита или ипотеки; · прибыльность депозитного вклада; · затраты на строительство и ремонт; · необходимое количество лекарственных средств; По окончанию работы участникам игры предстоит создать модель успешного выпускника школы.
· Гурьянова Светлана Юрьевна, учитель истории и обществознания МАОУ Домодедовского лицея № 3 им. Героя Советского Союза Ю.П. Максимова. Современные технологии формирования и оценки финансовой грамотности школьников Мастер-класс посвящен вопросу использования современных образовательных технологий и практик, основанных на системно-деятельностном подходе, для формирования необходимых компетенций в области финансовой грамотности у учащихся общеобразовательных организаций. В ходе мастер-класса участники получат возможность: · обсудить роль современных образовательных технологий в процессе обучения, обеспечивающих высокое качество финансовой подготовки учащихся; · увидеть конкретные примеры использования технологий и приемов формирования и оценки финансовой грамотности школьников; · принять участие в интеллектуальной интерактивной игре по финансовой грамотности; · обменяться опытом применения различных образовательных технологий, которые позволят сделать любой урок интересным и познавательным для учащихся. По окончании работы участники мастер-класса смогут использовать приобретенные знания в своей практике и станут обладателями дидактической памятки по современным технологиям формирования и оценки финансовой грамотности школьников. . · Баландина Ксения Петровна, учитель географии МАОУ Домодедовского лицея № 3 им. Героя Советского Союза Ю.П. Максимова. Москалева Елизавета Петровна, учитель географии МАОУ Домодедовского лицея № 3 им. Героя Советского Союза Ю.П. Максимова. Фрагмент занятия внеурочной деятельности «Кислотные дожди: причины, последствия и пути решения проблемы». Мастер-класс посвящён вопросу формирования глобальных компетенций в рамках внеурочного занятия для 7 класса, на котором ученики применяют свои знания по различным предметам при решении задач экологического содержания. В ходе мастер-класса участники получат возможность: · рассмотреть блок практико-ориентированных задач, объединенных одной темой (кислотные дожди); · осознать, как деятельность каждого человека влияет на состояние атмосферы; · выбрать из предложенного списка факторы, влияющие на образование кислотных дождей. По окончании работы каждому участнику предстоит оценить уровень своих профессиональных компетенций и создать свою практико-ориентированную задачу.
· Разинькова Надежда Михайловна, учитель химии МАОУ Домодедовского лицея № 3 им. Героя Советского Союза Ю.П. Максимова. Использование интегративных заданий на уроках химии. Мастер – класс посвящен вопросу формирования естественнонаучной грамотности на уроках химии.
В ходе мастер- класса участники получат возможность: · познакомиться с интегрированными задачами, способствующими развитию функциональной естественнонаучной грамотности у обучающихся на уроках химии; · принять участие в решении интегративных задач; · проанализировать физиологическую потребность организма в тех или иных веществах; · убедиться, что знания свойств веществ важно для сохранения здоровья; · изучить химию в контексте: химия- жизнь- естествознание… По окончании работы участники мастер-класса ознакомятся с приемами, используемыми на уроках химии по формированию естественнонаучной грамотности, с последующим применением их в своей практике и убедятся, насколько тесна связь между знаниями по химии, биологии, физике, географии и повседневной жизнью человека.
· Генкина Надежда Владимировна, директор МАОУ Домодедовского лицея № 3 им. Героя Советского Союза Ю.П. Максимова. Обновляем Программу развития школы Мастер- класс посвящен вопросу обновления Программы развития комплекса в соответствии с современной нормативно-правовой базой. В ходе мастер - класса участники получат возможность: · оценить перспективы развития ОК в соответствии с изменениями внешнего окружения; · выбрать актуальные Целевые Программы для своего ОК; · составить шаблон обновленной Программы развития. По окончании работы участники мастер-класса разработают шаблон Программы развития для образовательного комплекса. Гостям семинара были представлены проекты победителей Школьной научно-практической конференции «ЛОГОС» и Муниципального фестиваля учебно-исследовательской и проектной деятельности «Наука, изменяющая жизнь», разработанные учениками лицея под руководством педагогов-научных руководителей: Доль Е.Я., учителя информатики, Числова В.О., учителя физики, и Чугуновой Н.В., учителя биологии.
Семинар-совещание прошёл на высоком уровне и получил положительные отклики.