Институт развития образования АСОУ Московской области

3; Дефицит существующего аналитического потенциала управленцев мунициального и школьного уровня; Создание и сопровождение системы управления образовательной организацией по результатам; Система управления образовательной организацией по результатам; ЦМСО link=#n12; Фирсова А.В., Авдеева И.В., Беловолова Е.А. ;;;Материалы button=http://iroasoumo.ru/results/#r33; 4; Низкая эффективность использования механизмов управления качеством образовательной деятельности на муниципальном и школьном уровне; Развитие управленческого и экспертного потенциала в системе образования Московской области; Тренинги, семинары, консультации, конференции, мастер-классы и программы магистерской подготовки для управленцев и аналитиков в системе образования Московской области; ; все центры по направлениям 5; ; Создание эффективных аналитических инструментов для управления образовательной организацией; Навигатор руководителя образовательной организации; ИРО; Фирсова А.В., Беловолова Е.А., Филатова А.В., Гриншпун С.В. 6; Мотивационные барьеры в повышении качества общего образования; Создание и сопровождение системы формирующего и критериального оценивания школьников; Система формирующего и критериального оценивания школьников, включая методику, карты критериев оценивация по предметам, программа внедрения; ЦМСО link=#n12; Фирсова А.В., Беловолова Е.А.

Центр аналитики и программ стратегического развития

Начальник центра
Беловолова Елена Александровна

1; Переход от контроля качества образования к управлению качеством образования по результату; Единая система оценки качества образования в Московской области. Комплекс нормативного, методического обеспечения ЕСОКО МО. 2; Научно-методическое обеспечение единой системы оценки качества образования в Московской области (НИР); Отчеты по результатам проведения научно-исследовательских разработок по тематике оценки качества образования. 3; Переход на методологию и критерии оценки качества образования на основе практики международных исследований качества подготовки обучающихся; Модель инструментария для проведения оценочных процедур на основе практики международных исследований качества подготовки обучающихся в Московской области. Единые подходы к оценке качества образования и диагностике образовательных достижений школьников. 4; Гармонизация оценочных процедур в системе образования Московской области; Модель оценочных процедур в системе образования Московской области 5; Формирование банка контрольно-измерительных материалов, отвечающих требованиям международных исследований качества подготовки обучающихся для проведения региональных оценочных процедур.; Банк КИМов, отвечающих требованиям международных исследований качества подготовки обучающихся для проведения региональных оценочных процедур 6; Разработка тестов для системы независимого добровольного тестирования ЕАИС ОКО МО по обязательным предметам учебного плана в соответствии с ФГОС; Возможность для всех обучающихся Московской области пройти тестирование по всем предметам учебного плана в соответствии с ФГОС 7; Сопровождение международных сравнительных исследований качества образования на территории Московской области; Информационно-аналитические материалы по результатам международных сравнительных исследований качества образования на территории Московской области и рекомендации для разработки и актуализации программ ПК 8; Сопровождение федеральных оценочных процедур на территории Московской области; Информационно-аналитические материалы по результатам федеральных оценочных процедур на территории Московской области и рекомендации для разработки и актуализации программ ПК 9; Организация и проведение региональных оценочных процедур (региональных диагностических работ); Информационно-аналитические материалы по результатам региональных оценочных процедур (региональных диагностических работ) и рекомендации для разработки и актуализации программ ПК 10; Сопровождение проектирования, функционирования и развития внутришкольной системы оценки качества образования; Вариативные модели внутришкольной системы оценки качества образования, региональный конкурс лучших моделей. 11; Экспертная оценка основных образовательных программ, учебных планов, программ развития и других учебных, методических документов общеобразовательных организаций Московской области; Экспертные заключения и рекомендации для общеобразовательных организаций Московской области 12; Развитие управленческого и экспертного потенциала в сфере оценки качества образования в системе общего образования Московской области; Тренинги, семинары, консультации, конференции, мастер-классы и программы магистерской подготовки для управленцев и аналитиков в системе образования Московской области 13; Руководство деятельностью пилотных площадок ЦОКО ИРО по разработке и апробации инноваций в сфере оценки качества образования ; Описание и диссеминация инновационных практик в сфере оценки качества образования 14; Выполнение функций оператора ЕАИС ОКО МО в части модуля проведения региональных диагностических работ и модуля независимого добровольного тестирования обучающихся; Проведение РДР и независимого добровольного тестирования обучающихся в ЕАИС ОКО 15; Информирование педагогического сообщества и широкой общественности о результатах различных оценочных процедур в общем образовании в Московской области; Публикации в СМИ, интернет-ресурсах

Центр аналитики и программ стратегического развития

Начальник центра
Фирсова Анна Владимировна

1; Проведение мониторингов по различным направлениям функционирования образовательной системы МО; Оперативное информационно-аналитическое сопровождение деятельности Министерства образования Московской области (в 2019г около 500 тыс. справок и отчетов) 2; Выполнение функций оператора РСЭМ; Система сопровождения операторов электронного мониторинга муниципального уровня и уровня образовательных организаций (около 4000 операторов) 3; Технологическое сопровождение региональной системы электронного мониторинга; Разработка инструментария для проведения мониторинговых исследований по оценки состояния и развития образовательных систем Московской области 4; Сопровождение федеральных мониторинговых исследований; Информационно-аналитические материалы для федеральных мониторингов на территории Московской области 5; Проведение мониторингов реализации различных проектов на территории Московской области ; Показатели реализации проектов 6; Переход от контроля качества образования к управлению качеством образования по результату; Единая система оценки качества образования в Московской области. Комплекс нормативного, методического обеспечения ЕСОКО МО. (в части оценки образовательных систем) 7; Анализ состояния муниципальных и школьных образовательных систем; Информационно-аналитические материалы по результатам анализа. (Сборник) 8; Организационно - методическое сопровождение проведения оценочных процедур на основе больших данных; Модели и методики проведения оценочных процедур 9; Оценка эффективности деятельности образовательных организаций по различным направлениям развития системы образования Московской области; Результаты проблемного анализа/ Рейтинги, ренкинги, Выявление дефицитов и разработка рекомендаций для программ ПК 10; Научно-методическое обеспечение системы оценки качества образования на основе показателей и индикаторов ; Отчеты по результатам проведения научно-исследовательских разработок по тематике оценки качества образования. 11; Развитие аналитического потенциала руководителей образовательных организаций Московской области; Тренинги, семинары, консультации, конференции, мастер-классы и программы магистерской подготовки для управленцев и аналитиков в системе образования Московской области 12; Руководство деятельностью пилотных площадок ЦМиСО ИРО по формированию практики использования индикаторов и показателей для управления качеством образования; Описание и диссеминация инновационных практик в сфере управления качества образования 13; Информирование педагогического сообщества и широкой общественности о результатах различных мониторинговых исследований в дошкольном, общем и профессиональном образовании в Московской области; Публикации в СМИ, интернет-ресурсах

Центр аналитики и программ стратегического развития

Начальник центра
Филатова Александра Владимировна

1; Переход от контроля качества образования к управлению качеством образования по результату; Информационно-аналитические материалы по опросам родителей школьников на Школьном портале, в том числе с индексом лояльности родителей, готовых рекомендовать образовательные организации 2; Внедрение системы сопровождения Программ развития образовательных организаций и муниципальных образовательных систем.; Система сопровождения программ развития образовательных организаций и муниципальных образовательных систем, программно-методическое обеспечение, в том числе независимые экспертные заключения и рекомендации для общеобразовательных организаций Московской области 3; Поддержка муниципальных проектных офисов по внедрению и тиражированию эффективных образовательных практик; Атлас эффективных образовательных практик на цифровой платформе с описанием и рекомендациями по диссеминации. 4; Формирование рекомендаций, прогнозов для разработки стратегии развития муниципальных и школьных образовательных систем на основе данных; Программы развития муниципальных и школьных образовательных систем на основе анализа фактических данных, разработанных прогнозов и стратегий развития 5; Сопровождение стратегических инициатив и образовательных проектов, направленных на развитие навыков 21 века.; Модели сопровождения региональных образовательных проектов: школы РАН и другие региональные проекты. Программы магистерской подготовки для управленцев в системе образования Московской области по развитию навыков 21 века. 6; Системный мониторинг и выявление барьеров, ограничений и системных проблем, подготовка управленческих решений для образовательных систем; Отчеты по результатам проведения научно-исследовательских разработок.

Центр аналитики и программ стратегического развития